Академия наставников

Базовая модель компетенций наставника проектного обучения

Основные области применения модели – это диагностика, сертификация и отбор наставников для трудоустройства, разработка методик подготовки наставников, а также планирование индивидуальных траекторий обучения и развития наставников. Модель разработана коллективом авторов из Кружкового движения НТИ и Фонда «Сколково»

Скачать модель →

Cборник кейсов

Практики внедрения проектного обучения в университетах

В издании представлен результат работы единомышленников, объединенных идеей внедрения проектного обучения и наставничества в российскую систему образования.

Подробнее о сборнике →

Инструкция по сборке

Кружки 2.0

Методическое пособие посвящено описанию кружков научно-технического творчества как ключевого элемента возникающей в России и мире неформальной горизонтальной образовательной экосистемы.

Скачать сборник →

Комплекс методических материалов

Как запустить
систему работы с инновационными проектами в университете

Пособие является дополнением к материалам учебного курса РВК «Инновационная экономика и технологическое предпринимательство». Сборник подготовлен в сотрудничестве с ведущими специалистами в области бизнес-инкубации и акселерации.

Скачать сборник →

Вводные материалы

Методология Школы наставников проектного обучения

Руководство по проектному управлению

Общая информация
о молодежных проектах

Интервью с Ю.В. Громыко об основных принципах и нормах проектной деятельности

Статья “Проектная деятельность в Московском Политехе”, журнал Качество образования №9 (2016 г)

Книга “Переосмысление инженерного образования. Подход CDIO”. Изд.дом Высшей школы экономики, 2015

Школа генеральных конструкторов

Обучение работе в прорывных проектах

ТРИЗ

Учебник по ТРИЗ

SEMAT

SEMAT — механизм для измерения и анализа процесса работы, контроля за прогрессом проекта. Из этого курса вы узнаете, как им пользоваться.

Дизайн мышление

Руководство дизайн-мышлению

Презентация “Процесс дизайн-мышления Стэндфордской школы”

Системная инженерия

Книга “Системноинженерное мышление”

Общие инструменты

Учебник по схематизации

Руководство для наставников проектных команд. Конструкторы сообществ практики

Жизненный цикл проекта

Что такое проект. Примеры проектов

Какими бывают результаты проекта

Профессиональные, образовательные проекты. Кружковый проект

Жизненный цикл проекта

Уровни вовлеченности в проект

Команда проекта. Уровни вовлеченности

Наставник проекта

Откуда берется тема проекта

Выделение проблемы

Сценарий 1: От сформулированной темы к проблеме

Сценарий 2: Фиксация проблемы через набор позиций. Часть I

Сценарий 2: Фиксация проблемы через набор позиций. Часть II

Сценарий 3: Выделение проблемы в процессе взаимодействия с заказчиком

Сценарий 4: Постановка проблемы исходя из ценностных оснований

Как создать программу достижения результата

Рефлексия проектного опыта

Стейкхолдеры и их цели

Как подготовиться к запуску проекта

Кто нужен для работы над проектами?

Что такое результат проекта и как его готовить

Отличаем результат проекта от формы его представления

Что происходит с участниками проекта, если этим управлять

Еще раз о роли тьютора

Дополнительные материалы:

Отчет о проектной смене "Большие вызовы" в Сириусе 2017г.

Статья о внедрении проектной деятельности в Москвсоком политехническом университете (Журнал "Качество образования")

Примеры проектов:

Сириус, 2017г.

(внизу страницы - перечень тематических направлений, в описании каждого направления ссылки на проекты)

Кейсы на портале Проектория (Ярославский форум)

Сириус, 2018г.

Буклет и материалы проектов, которые были реализованы на программе «Большие вызовы 2018»